اهمیت قصه در زندگی کودکان در پورتال جامع فرانیاز فراتراز نیاز هر ایرانی

اهمیت قصه در زندگی کودکان ,گاهی یک قصه می تواند تاثیری بر زندگی و آینده ی کودک بگذارد

که ده ها آموزش از آن عاجز است….با ما همراه باشید در فرانیاز

اهمیت قصه در زندگی کودکان

اهمیت قصه در زندگی کودکان

دراهمیت قصه گویی و خواندن با کودکان می توان با نقل قولی

از افلاطون صحبت را شروع کرد . افلاطون می گوید:

« باید پرستاران و مادران را وادار کنیم فقط حکایاتی را که پذیرفته ایم

برای کودکان نقل کنند و متوجه باشند پرورشی که روح اطفال از راه گفتن

حکایات به دست می آورد ، به مراتب بیش تر از تربیتی است که جسم آن ها با ورزش پیدا می کند.»

قصه ها و افسانه ها همواره در رشد و کمال ذهنی و فرهنگی انسان ها

مؤثر بوده اند و به نوعی زندگی اجتماعی و فرهنگی مردم ، شیوۀ کار و

تولید آن ها و رفتار ، تفکر ، احساس ، مذهب ، اخلاق و اعتقادات هر جامعه را نشان داده اند.

انسان ها برای فرار از ناکامی ها و نابرابری ها ی اجتماعی و اقتصادی

و محرومیت های گوناگون،آرزوها ی شان را با آرامش خیال در قالب

افسانه ها، قصه ها ، متل ها ، ترانه ها  و لالایی ها گفته اند.

 

قصه از ابتدای آفرینش تا کنون وجود داشته است

و شاید نخستین قصه ، قصۀ آدم و حوا و نخستین قصه گو حضرت آدم باشد

که ماجرای رانده شدنش از بهشت را برای فرزندانش تعریف کرد.

قصه گویی هم چنین به عنوان روشی برای آموزش ارزش های اجتماعی

و اخلاقی  استفاده شده. تأکید افلاطون و ارسطو بر قصه گویی  برای کودکان نیز از همین جنبه است .

قصه دربارۀ انسان ها و اشیاء به صورتی متفاوت و با زبانی خوشایند ،آن ها را به آموختن ترغیب می کند.

درون مایۀ اصلی قصه ها آرزوی انسان ها بوده و هست .

در واقع انسان ها نیازهای شان را با زبانی ساده و قابل فهم در قصه بیان می کنند.

طرح  مسائل هیجان انگیز و عجیب و ظهور عوامل طبیعی ،

غیر طبیعی و متافیزیکی باعث می شود شنوندگان از شنیدن قصه

لذت ببرند و انگیزۀ یادگیری در آن ها بیش تر  شود .

کودکان با شنیدن افسا نه ها ، اسطوره ها و قصه های قومی دربارۀ  ج

هان و آنچه در آن است  اطلاعاتی به دست می آورند و  در ذهن خود ،

آرزوهای مطلوبشان را  شکل می دهند . تقریباً تمام افسانه های اقوام و ملل گوناگون این  ویژگی را دارند.

 

در قصه تمایلات  درونی افراد

تجسم خارجی می یابد و چهره ها و حوادث آن قابل فهم می شود.

در طب سنتی هندو برای  بیماران روانی قصه ای می گفتند که مشکل خاص

او را مجسم می کرد و از او می خواستند  دربارۀ آن  فکر کند . در این روش انتظار داشتند

وقتی  بیمار به داستان فکر  می کند ، هم ماهیت دشواری ها و گرفتاری های

آزاردهندۀ زندگی خود ر ا بشناسد و هم راه  حلی برای درمان آن پیدا کند .

از میان آن چه داستان دربارۀ ناامیدی ها ، امید ها  و پیروزی  انسان بر دشواری ها

و گرفتاری ها می گفت ، بیمار می توانست نه فقط چاره ای ب:.۸’ای مشکل خود بیابد ،

بلکه هم چون قهرمان داستان راهی نیز برای بازیابی خویش کشف می کرد .

اما  اهمیت قصه تنها برای کمک به  رشد انسان و آموختن روش های درست ِ زندگی نیست .

قصه وقتی درمان کننده است که بیمار به  جزییاتی از داستان فکر کند .

جزییاتی که بیانگر  مشکلات و کشمکش های درونی و کنونی زندگی

فرد است و به او کمک می کند  به راه حل های فردی برسد.

 

کودکی که با شنیدن قصه باور کرده است

یک  چهرۀ  به ظاهر  نفرت انگیز و خطرناک ممکن است  ، به طرز سحرآمیزی تغییر

ماهیت دهد و به بهترین و دوست داشتنی ترین دوست و ناجی تبدیل شود

( مثل داستان دیو و دلبر یا شاهزاده خانم و قورباغه) می تواند باور کند  کودکی

را که نمی شناسد ، می تواند  بهترین دوست او شود .اعتقاد به حقیقت قصه به

او جرئت می دهد در نخستین برخورد با یک کودک ناشناس خود را کنار نکشد .

قصه ها هم شادی آفرینند و هم آموزنده . در قصه ها از واژه هایی

استفاده می شود که کودکان را تحت تأثیر قرار می دهد .

اما بهترین شیوۀ قصه گویی کدام است ؟

در این زمینه ، روش های متفاوتی هست . از جمله این که لازم است بعد

از گفتن هر قصه یا هنگام قصه گویی  به کودک فرصت دهیم به  قصه فکر کند و

دربارۀ آن حرف بزند . این روش از نظر عاطفی و عقلی برای کودک بسیار مفید است.

برای این که داستان توجه کودک را جلب کند بهتر است سرگرم کننده باشد

و کنجکاوی او را برانگیزد . هم چنین لازم است تخیل کودک را فعال کند و به او کمک کند

توانایی ذهنی اش را افزایش و احساساتش را توضیح دهد.

بهتر است داستان با همۀ جنبه های شخصیتی کودک ارتباط داشته باشد

و از نیازهای کودکانه وی  سوء استفاده نکند . قصه باید  نیازهای درونی کودک

را جدی بگیرد و اعتماد او  را به خود و آینده اش تقویت کند.

آگاهی دادن به کودک دربارۀ دنیایی که در آن زندگی می کند ، پرورش

عادت های مفید و ایجاد عزت نفس و حس استقلال طلبی و گسترش خلاقیت

از مهم ترین هدف هایی است که در قصه گویی برای کودک دنبال می شود.

 

اهمیت قصه در زندگی کودکان

با خواندن قصه و بازگویی آن ، نیروی بیان و تکلم کودک رشد پیدا می کند

و بر  دایرۀ لغات و اطلاعاتش افزوده می شود. آیدن چمبرز در کتاب  گفت و گو

دربارۀ کتاب در این باره می گوید :« یک شب که هوا تاریک شده بود ، نوۀ پنج سالۀ

دوستم به دیدن او آمد.این دختر از خانه شان تا خانۀ پدر بزرگ تنها آمده بود .

برای رسیدن به خانۀ پدر بزرگ (دوستم) باید از راه ِ باریکی از میان درختان می گذشت .

پدر بزرگ پرسید :« نترسیدی که تنها آمدی؟» دختر جواب داد :« نه ، نه ،

پدر بزرگ ، تمام راه برای خودم داستان شنل قرمزی را تعریف کردم !»

کودک با خواندن یا گوش سپردن به قصه بر  توجه و دقتش به پیرامون خود می افزاید

و دربارۀ هر موضوع و پدیده ای فکر می کند . او از این راه مهارت هایی مثل خوب دیدن ،

خوب شنیدن ، پرسیدن و به دنبال پاسخ بودن را به دست می آورد .

در این میان وظیفۀ بزرگسالان تنها ایجاد اشتیاق  به خواندن در کودکان نیست

. بلکه آن ها باید برای تداوم خواندن در  گروه  های سنی برنامه هایی را  پیش بینی کنند

تا عادت به خواندن در  درون کودک ،  پایدار و نهادینه شود.

 

اهمیت قصه در زندگی کودکان

کتاب هایی که برای کودکان انتخاب می شود باید جذاب ، عمیق و شیرین باشند

و با تجربه ها، نیازها ، علایق و توانایی های آن ها هماهنگ باشد و به کنجکاوی ها

و آرمان های بلند پروازانۀ آن ها پاسخ دهد . کتاب مناسب،  تخیل کودک را تقویت می کند

و بر تجربه های او می افزاید . به او لذت می دهد و او را به خواندن علاقه مند می کند.

اما چه کسی باید برای کودک بخواند و به او خواندن یاد بدهد ؟ بدیهی است

آموزش خواندن به کودک ،کاری مشترک بین مدرسه و والدین است .

وظیفۀ والدین تنها این نیست که برای کودک کتاب را بلند بخوانند یا  به او الفبا یاد بدهند .

بلکه آن ها باید کودکان را به خواندن علاقه مند کنند ،

بر پیشرفت خواندن کودکان نظارت کنند و راهنمای آن ها باشند.

نقش خانواده از گهواره و لالایی ها شروع شده و در مراحلی که دایرۀ فعالیت های حسی ـ

حرکتی کودک گسترش می یابد ، بازی ـ ترانه ها بر لالایی ها اضافه می شود.   اهمیت ق

ادبیات هر قومی پر از  اشعار و ترانه هایی است که در سنین ابتدایی

و از راه گوش ، کودک را با صداها و ساختمان شعر وقصه  آشنا می کند

و  لحظه هایی لذت بخش   برای او خلق می کند.

از جمله  مهم ترین پیامد های داستان خوانی ، نزدیک کردن اعضای خانواده به یکدیگر است .

در این جا خواندن برای کودک به یک جریان اجتماعی تبدیل می شود.

زیرا او در معرض اطلاعات گوناگون در مورد جامعه ، مردم و رویدادهای اجتماعی قرار می گیرد.

وقتی پدر و مادر برای او کتاب می خوانند در واقع به او الگو می دهند . بردن کودکان

به نمایشگاه ها و فروشگاه های کتاب به آن ها فرصت می دهد بین کتاب ها بگردند

و با کمک بزرگ ترها کتاب های مورد علاقۀ خود را پیدا کنند . هم چنین

عضو کردن کودکان در کتابخانه ها ی عمومی از وظایف پدر و مادرهاست .

وقتی کودک خواندن را یاد گرفت  وبرای خواهر یا برادر کوچک تر یا پدر

و مادرخود داستان خواند ،  حس اعتماد به نفس در او تقویت می شود .

 

 با این همه ،

کودکان هر قدر هم در خواندن توانا شوند و مهارت پیدا کنند هنوز نیاز دارند کسی

برایشان  کتاب بخواند. برای کودک  مفهوم خواندن چیزی فرا تر از تلفظ کلمات است .

همچنین   شنیدن داستان به شکل گروهی بسیاردلپذیرتر از تنهایی خواندن آن است .

در این جاست که نقش مدرسه و خواندن به صورت گروهی مطرح می شود.

مدرسه با برنامه ریزی صحیح  ، کار ی را که از خانه شروع شده است

می تواند پی گیری کند . مدرسه اولین جایی است که کودکان را به طور رسمی

با خواندن و متون  مکتوب آشنا می کند. البته شکل گیری عادت به مطالعه در مدرسه

و گسترش آن به نظام آموزشی بستگی دارد . در این میان ،

نقش مهم و اساسی مدرسه در ایجاد کتابخانه را نباید فراموش کرد.

 

اهمیت قصه در زندگی کودکان

لازم است کتابخانۀ مدرسه ، انواع مواد چاپی و غیر چاپی را با توجه به

هدف های آموزشی و  نیاز دانش آموزان و آموزگاران تهیه کند. در کتابخانه فعالیت های

جمعی زیادی را می توان انجام داد، از جمله برگزاری  جلسه های بحث و گفت و گو و نقد .

نتیجۀ این فعالیت ها ایجاد عادت به مطالعه در کودکان است که به تدریج صورت می گیرد.

کودکان آن چه را می خوانند با زندگی خود مقایسه می کنند. در واقع کتاب

دید شخصی کودکان را نسبت به زندگی شان شفاف می کند و برای آن ها دریچه ای

می گشاید که از آن میان می توانند زندگی دیگران را ببینند ، بررسی کنند و دربارۀ آن حرف بزنند.

تحقیقات نشان داده است

کودکانی که از دورۀ آمادگی و پایۀ اول دبستان برایشان کتاب خوانده  و قصه گفته اند،

در پایۀ ششم  در خواندن و نوشتن از بهترین دانش آموزان بوده اند .آن ها

زبان و بیان نوشتاری روانی داشته اند  و مهارت آن ها در استفاده از  حروف ربط و جمله های وابسته

برای سازگار کردن مطالب و افکار خود چشمگیر بوده  است .بررسی کتاب ، برپایی

نمایشگاه های موضوعی ، برگزاری دوره های کوتاه مدت آموزشی برای بالا بردن مهارت های

هنری هم چون نویسندگی ، نقاشی ، خطاطی ، مجسمه سازی ، موسیقی ،

قصه گویی و کارهای دستی و هنری ، از دیگر فعالیت های مؤثر در بالا بردن توان کودکان است. اهمیت قصه در زندگی کودکان

بهترین کتاب هایی که کودکان را به بلند خوانی تشویق می کند

کتاب هایی است که تکرار زبانی دارد. کتاب های تصویری بدون متن هم برای

تمرین قصه گویی و تقویت زبان گفتار و نوشتار مناسب است .

هر کتابی می تواند کودک را به آفریدن قصۀ خودش تشویق کند.

 

اما قصه و قصه گویی ، کار کرد مهم دیگری نیز دارد که شاید

کم تر به آن پرداخته می شود .  قصه بهترین وسیله برای  فهم بزرگ ترین آثار

ادبی و هنری است . لوئیس مک نیس ، نویسندۀ انگلیسی می گوید :« قصه های واقعی

همیشه برای من معنای بسیاری  داشته اند . حتی وقتی دبیرستان می رفتم

و اعتراف به آن باعث رسوایی ام می شد. من از مطالعۀ داستان های عامیانه

مثل قصه های هانس کریستین اندرسن ، اسطوره ها و داستان های ملل اروپای شمالی ،

آلیس در سرزمین عجایب و کودکان آب شروع کردم و  دوازده ساله بودم که با

مطالعۀ شهبانوی سرزمین پریان گامی به سوی پیشرفت برداشتم .»

قصه ها بر خلاف شکل های دیگر ادبیات ، کودک را در راه کشف هویت و معنای

زندگی خویش هدایت می کند . قصه به کودک می آموزد برای ادامۀ تکامل

شخصیت فردی چه تجربه هایی  ضروری اند . قصه به کودک قول می دهد اگر شجاع باشد

و در راه این تلاش ِ طاقت فرسا و مهیب قدم بردارد ، نیروهای خیر اندیش و نیکوکار

به کمکش می آیند و موفقیت او حتمی خواهد بود. قصه ها به کسانی که بز دل و تنگ نظرند

و کوشش نمی کنند هویت خویش را بیابند ، اخطار می کنند که ناچار خواهند شد

به یک زندگی ملال آور و یکنواخت قناعت کنند . البته اگر به سرنوشت بدتری دچار نشوند.

 

اسطوره ها ، داستان های مذهبی و قصه ها، نیروی تخیل کودک  را تغذیه و تقویت  می کنند .

این گونه داستان ها به مهم ترین پرسش های کودک پاسخ می دهند و عامل مؤ ثر و مهمی در تربیت اجتماعی آن ها  هستند.   اهمیت قصه در زندگی کودکان

دریغ که  این داستان ها از کودکان امروز گرفته شده  است و به صورت ابتر ،

در فیلم ها و سریال ها نشان داده می شوند و امکان پرورش تخیل را از کودکان می گیرند .

ادبیات به شیوه های گوناگون باعث رشد عاطفی کودکان می شود .

داستان های علمی – تخیلی ، آن ها را به تأمل  و اندیشه در بارۀ آینده وا می دارد.

داستان های واقع گرای نو کودکان را نسبت به شناخت انسان امرزی و رابطه اش

با محیط زیست کنجکاو می کند . کودک به کمک ادبیات با شیوه های برخورد

انسان ها و دشواری ه:.۷-ی زندگی خود آشنا می شود و از شخصیت های

داستان ها می آموزد چگونه  گرفتاری های مشابه را رفع  و احساس دیگران را درک کند.    اهمیت قصه در زندگی کودکان

با الهام از همین تجربه هاست که کودکان به نوشتن یا بازگو کردن قصه هایی

ساخته و پرداختۀ ذهن خود یا اجرای نمایش بر انگیخته می شوند.

جورج شانون می گوید :« انسان در دوران کودکی به ارزش های ادبیات دست

می یابد و تأثیر عمیق آن در بزرگسالی پدیدار می شود.»

 

خواندن و آشنایی با ادبیات بر کودکان اثرات متفاوتی دارد، چنان که جون گلیزر می گوید :

« ادبیات در رشد عاطفی کودکان سهیم می شود . سهم ادبیات در بروز

احساسات و عواطف و به دست دادن تصویری از این احساس ها و شناسایی آن است.»

کودکان نسبت به آن چه می خوانند واکنش نشان می دهند.واکنش های کودکان

نسبت به ادبیات از پیدایش و پیشرفت عوامل متفاوتی تأثیر می پذیرد و رشد

و پرورش  زبانی ، شناختی ، اجتماعی و اخلاقی در کودکان

بر شیوۀ برداشت  آن ها از یک داستان تأثیر می گذارد.

اهمیت قصه در زندگی کودکان

باورها ، انتظارها ، مهارت خواندن ، موقعیت اقتصادی ، اجتماعی ،

جنس ، سبک فردی خواننده در خواندن او و اثر پذیری اش دخالت دارند.

معمولاً متن های ادبی ساختارهای روایی متفاوتی دارند از  نسبتاً ساده در قصه های

عامیانه تا طرج های تودرتو ، مفصل و بلند در رمان با درونمایه های در هم پیچیده ،

شخصیت  پردازی های مشروح و زبان پیچیده . هر گونۀ ادبی ویژگی منحصر

به فردی دارد و کارکردی متفاوت . کتاب ها در انواع گوناگون به کودکان امکان می دهند

انگیزه های شخصی و انگیزه هایی را که بر دیگران تأثیر دارند درک کنند و نسبت به آن ها واکنش نشان دهند.

 

اهمیت قصه در زندگی کودکان

اختلال‌های رفتاری طبقه‌ای از رفتار کودک است. کودکانی که رفتارشان به این طبقه

تعلق دارد از میزان شرارت و شیطنتی که ویژگی گروه سنی آن‌هاست پا را فراتر می‌گذارند.

آن‌ها به‌طور جدی حقوق مسلم دیگران را زیر پا می‌گذارند و یا قوانین عمده اجتماعی

را خدشه‌دار می‌کنند. گاهی بسیاری از کودکان از نظر هیجانی نیز با مشکل رو‌به‌رو

می‌شوند و در معرض افسرده شدن قرار می‌گیرند. اختلالات هیجانی رفتاری به

شرایطی اطلاق می‌شود که در آن پاسخ‌های هیجانی و رفتاری در مدرسه با

هیجان‌های فرهنگی، سنتی، و قومی تفاوت داشته باشد؛ به‌طوری‌که در عملکرد

تحصیلی فرد، مراقبت از خود، روابط اجتماعی، سازگاری فردی، رفتار در کلاس

و سازگاری در محیط کار نیز تأثیر منفی داشته باشد. اغلب کودکان با اختلالات

رفتاری احساسات منفی دارند و با دیگران بدرفتاری می‌کنند. در بیشتر موارد،

معلمان و هم کلاسی‌ها آن‌ها را طرد می‌کنند، در نتیجه فرصت‌های آموزشی

آنان کاهش می‌یابد. به‌رغم مشکلات فراوانی که این کودکان با آن مواجه‌‌اند،

بیشتر آن‌ها تا سال‌ها پس از ورود به مدرسه شناسایی نمی‌شوند

مگر این‌که اختلالات رفتاری و مشکلات تحصیلی آنان تشدید شود.

 

اهمیت قصه در زندگی کودکان

بسیاری از بزرگسالان تحمل رفتارهای کودکان با اختلالات رفتاری را ندارند

و به تنبیه آنان نیز متوسل می‌شوند. این کودکان در مقایسه با همسالان بهنجار

خود در جنبه‌های مهم زندگی محدودیت دارند و در تعاملات اجتماعی با مشکلات

جدی مواجه‌اند. ناتوانی‌های این کودکان از رفتارهای آن‌ها ناشی می‌شود.

قصه‌درمانی در سال‌های اخیر به‌صورت یکی از فنون بازی‌درمانی مطرح شده است.

استفاده از قصه‌درمانی به‌مثابه یک فن درمانی فقط به درمان مشکلات روان‌شناختی

کودکان منجر نمی‌شود. در قصه‌درمانی فرض بر این است که تغییر در زبان و ادبیات

قصه‌های زندگی فرصت‌های جدیدی برای رفتار و روابط با دیگران ایجاد می کند.

 

اهمیت قصه در زندگی کودکان

کودکان از طریق داستان‌ها و افسانه‌ها با حقایق و تجربه‌های زندگی آشنا می‌‌شوند.

تأثیرپذیری از شخصیت‌های قصه، تقویت قدرت فهم و بیان، پرورش خلاقیت،

آموزش زبان و افزایش گنجینه واژگان کودکان نیز از دیگر تأثیرهای آموزشی و

تربیتی داستان‌سرایی به‌‌شمار می‌روند. در واقع داستان خلاقیت گسترده‌ای است

که با آن هر فردی می‌تواند عقاید به‌ظاهر نامعقول را بازیابی و آن‌ها را جایگزین و استفاده سازنده از آن‌ها را مطرح کند.
داستان‌سرایی به‌مثابه تدبیری مداخله‌ای برای آموزش می‌تواند دانش‌آموزان

را به کشف معنای منحصر به فرد بودن خود ترغیب کند و توانایی آن‌ها را برای

برقراری ارتباط واقعی بین افکار و احساسات افزایش دهد. مهارت‌های کلامی

می‌تواند توانایی دانش‌آموزان را برای حل و فصل اختلاف بین فردی به‌صورت آرام و

توأم با بحث و گفت‌و‌گو افزون سازد. بیان داستان و نیز گوش فرا دادن به آن دانش‌آموزان

را به بهره‌گیری از تخیلاتشان تشویق می‌کند. این تخیل قوی می‌تواند اعتماد

به نفس و انگیزش شخصی را در دانش‌آموزان افزایش دهد، زیرا آنان خود

را برای نیل به امیال و آرزوهایشان شایسته و توانا تصور می‌کنند.

اهمیت قصه در زندگی کودکان

قصه‌ها می‌تواند از نظر تربیت اجتماعی، عاطفی و اخلاقی در کودک نیز موثر واقع شوند

اهمیت قصه در زندگی کودکان

اهمیت قصه در زندگی کودکان

قصه‌ها می‌تواند از نظر تربیت اجتماعی، عاطفی و اخلاقی نیز موثر واقع شوند

و بسیاری از مقررات، هنجارهای اجتماعی و دستورالعمل‌های زندگی را منتقل کنند.

چگونگی روبرو شدن با مشکل‌ها، حل آن‌‌ها و بسیاری از الگوهای رفتاری در گروه‌ها

و طبقه‌های مختلف اجتماعی و سنی در داستان‌ها بیان می‌شود. اگر والدین یا

درمان‌گران قادر به فهم افکار سری کودک یا شناسایی احساس‌های پنهان او باشند،

هر اندازه تفسیرهای انجام شده نیز درست باشند، باز این فرصت از کودک گرفته

می‌شود که خود از طریق شنیدن پی در پی داستان و تفکر درباره آن به احساس

رویارویی موفقیت‌آمیز با مشکل خود دست یابد. به‌همین دلیل است که رویکردهای

داستانی به روان‌درمانی تأکید دارد و قصه‌ها در چگونگی رفتار و واقعیت‌های

کودکان نقش موثری ایفا می‌نماید. قصه‌ها به کودکان راه‌حل‌هایی ارائه می‌دهند

که غیرمنتظره و شگفت‌انگیز و در عین حال شدنی و مثبت هستند. تلاش پژوهش‌گران

و درمان گران منجر به استفاده از ادبیات و قصه و قصه‌درمانی شده است.

اهمیت قصه در زندگی کودکان
برخی از مسائل کودکان

با مشکلات عاطفی و رفتاری از ضعف آگاهی و بهره نبردن از مهارت‌های اجتماعی،

الگوی کلامی صحیح، رفتارهای جامعه‌پسندانه، مهارت‌های ارتباطی و دوست‌یابی،

مسئولیت‌پذیری، و غیره ناشی می‌شود؛ پس آموزش این مهارت‌ها به این کودکان

ممکن است تا حدودی از بروز این مشکلات پیشگیری کند. درمان‌گران و روان‌شناسان

کودک می‌توانند جدیت بیشتری برای استفاده از قصه در مداخله‌های درمانی

کودکان و نوجوانان نشان دهند و والدین و معلمان بهتر است استفاده گسترده‌تر

از قصه‌های هدف‌دار را در برنامه‌های آموزشی و تربیتی کودکان بگنجانند

به خصوص که این امر در سنت تربیتی فرهنگ ما جایگاه خاص خود را هم دارد.

اهمیت قصه در زندگی کودکان
در این‌جا چند نمونه از راهبردهای مهارت‌های اجتماعی را ذکر می‌کنیم

که مربیان می‌توانند برای آموزش آن‌ها از داستان استفاده کنند و برای

این‌که کودک مطالب را بهتر درک کند از سوال‌های نیمه سازمان یافته نیز کمک بگیرند.

این راهبردها به کودکان پرخاش‌گر کمک می‌کند تا تمایلات و رفتارهای پرخاش‌گرانه خود را مهار کنند.

 

اهمیت قصه در زندگی کودکان

– پیوستن به فعالیت‌های دیگر
– ابراز خشم با لحن آرام
– ترک صحنه
– نپذیرفتن تقاضاهای دیگران به شیوه‌ای مودبانه
– یادآوری سودمندی و مزایای رفتار مناسب
– نادیده انگاشتن رفتار نامطلوب دیگران
– استفاده از جمله‌های تلفیقی
– هم‌دلی کردن

اهمیت قصه در زندگی کودکان